教師觀是指教師對于自己的教育職業所持有的理念和觀點。它涉及到教師對于教育的目標、方法和理念等方面的認知和看法。教師觀是教師在履行職責的過程中所必須具備的一種基本素質。

學生觀則是指教育者對于學生的基本態度和觀點。它對于教育者的行為和方式起著重要的指導作用。傳統的學生觀將學生視為被動的客體，將他們看作是教育者所管理的對象，認為他們只是被裝載知識的容器。而現代的學生觀則認為學生是積極的主體，是學習的主導者，是正在不斷成長和發展的人。

教育者的工作態度和工作方式是直接受到教師觀和學生觀的影響的。基于傳統學生觀的教育者往往采取一種單向灌輸的方式進行教學，只注重知識的傳授而忽略學生的個體差異和發展需求。而基于現代學生觀的教育者則更加注重激發學生的興趣和潛能，關注學生的個體發展和全面素質的培養。

教師觀和學生觀的轉變對于教育實踐具有重要的影響。當教師能夠根據現代學生觀的理念調整自己的教育方式，注重啟發學生的思維和培養他們的創新能力時，教育效果會更加顯著。同時，教師也需要不斷更新自己的教育理念，反思自己的教育觀，從而不斷提高自己的教育能力和水平。因此，教育者應該積極擁抱現代的學生觀，推動教育的發展和進步。