教育的世俗化可以歸結為以下五個方面：首先，教育面向普遍大眾的普及，使得普通人也有機會接受教育；其次，教育的目的趨于多元化，不再只是培養宗教人士，而是具備造福社會的實際內容；第三，教育的組織結構變得與世俗相關，學校不再僅僅是教會的從屬單位，政府和其他世俗力量開始投資興辦并管理學校；第四，教學方法更加注重人文教育，不僅增加了人文課程的設置，還把學生的生理特點納入到教學設計中，并強調體育鍛煉；第五，教學語言強調民族性，民族語言學校得到了蓬勃發展，民族語言與宗教改革的進程相互影響，推動了民族語言規范化的進程。